Webinar: Nie zgaduj - diagnozuj!

JAK NOWOCZESNA DIAGNOZA UŁATWIA PRACĘ NAUCZYCIELA I POMAGA SKUTECZNIEJ WSPIERAĆ UCZNIA?

Praktyczny webinar dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, psychologów, doradców zawodowych i specjalistów szkolnych.

Mniej zgadywania. Więcej rozumienia. Trafniejsze działania.
Nowoczesna diagnoza nie ma zastępować nauczyciela, ale dać mu wiedzę, dzięki której może szybciej poznać ucznia i skuteczniej z nim pracować.

 

OPIS SZKOLENIA

Dlaczego jeden uczeń potrzebuje jasnych zasad i konkretnego komunikatu, a drugi rozmowy, czasu i poczucia bezpieczeństwa? Dlaczego to, co motywuje jednego ucznia, u drugiego nie przynosi żadnego efektu? Dlaczego niektórzy młodzi ludzie chętnie podejmują wyzwania, inni szybko się wycofują, a jeszcze inni reagują oporem, frustracją lub konfliktem?

Nie ma jednego skutecznego sposobu pracy dostosowanego do każdego ucznia. Żeby dobrze wspierać młodego człowieka, trzeba najpierw go poznać.

W codziennej pracy nauczyciel obserwuje zachowania uczniów, rozmawia z nimi, analizuje ich wyniki, reaguje na konflikty i próbuje znaleźć najlepszy sposób motywowania. Często jednak musi opierać się przede wszystkim na własnych obserwacjach, intuicji i doświadczeniu.
A gdyby można było szybciej i bardziej kompleksowo poznać ucznia oraz lepiej zrozumieć, z czego wynikają różnice w jego funkcjonowaniu?

Webinar „Nie zgaduj – diagnozuj!” pokaże, jak wykorzystać nowoczesne, kompleksowe narzędzia diagnostyczne jako praktyczne wsparcie codziennej pracy nauczyciela i specjalisty.

Uczestnicy poznają możliwości diagnozy pozwalającej spojrzeć na ucznia wielowymiarowo – przez pryzmat jego osobowości, temperamentu, stylu funkcjonowania interpersonalnego, kompetencji społecznych, sposobu działania, motywatorów, mocnych stron, potencjału oraz obszarów wymagających rozwoju i wsparcia.
Nie będzie to webinar skoncentrowany wyłącznie na teorii psychologicznej. Jego ważnym elementem będzie pokazanie praktycznych aspektów wykorzystania diagnozy w realnych sytuacjach szkolnych.
Jak wyniki diagnozy przełożyć na sposób komunikowania się z uczniem? Jak wykorzystać je do motywowania? Dlaczego jeden uczeń potrzebuje większej autonomii, a inny jasnej struktury? Jak znajomość różnic indywidualnych może pomóc w zarządzaniu klasą? Czy poznanie stylów interpersonalnych uczniów może ułatwić rozumienie konfliktów rówieśniczych?
Webinar pokaże, że nowoczesna diagnoza nie ma dokładać nauczycielowi kolejnego zadania – ma usprawniać jego pracę, dostarczając informacji, które pozwalają szybciej zrozumieć ucznia i trafniej dobierać sposób działania.

Zamiast:

• obserwować → zgadywać → próbować → zmieniać sposób działania → próbować ponownie

możemy przejść do modelu:

• DIAGNOZA → POZNANIE → ZROZUMIENIE → DOBÓR DZIAŁANIA → WSPARCIE ROZWOJU.

 

Cel szkolenia

Celem webinaru jest pokazanie nauczycielom i specjalistom szkolnym, w jaki sposób nowoczesna, kompleksowa diagnoza psychologiczna i rozwojowa może stać się praktycznym narzędziem usprawniającym codzienną pracę z uczniem i klasą.
Uczestnicy dowiedzą się, jak wiedza dotycząca różnic indywidualnych, profili osobowościowych, stylów interpersonalnych, kompetencji społecznych, motywatorów i predyktorów rozwoju może pomóc lepiej rozumieć zachowanie ucznia, skuteczniej się z nim komunikować, dobierać sposoby motywowania oraz planować adekwatne wsparcie.
Celem jest również pokazanie, jak odejść od intuicyjnego podejścia „wydaje mi się, że ten uczeń…” na rzecz bardziej uporządkowanego modelu pracy opartego na danych uzyskanych z profesjonalnych narzędzi diagnostycznych.
Webinar ma pokazać nauczycielowi przede wszystkim jedno:

Dobra diagnoza nie komplikuje pracy z uczniem. Dobra diagnoza pozwala szybciej zrozumieć, jak z nim pracować.

 

PROGRAM

1. „Nie zgaduj – diagnozuj!” – po co nauczycielowi nowoczesna diagnoza ucznia?
   Jak przejść od intuicji i pojedynczych obserwacji do kompleksowego poznania ucznia oraz wykorzystać uzyskane informacje w codziennej pracy.
2. Każdy uczeń jest inny – psychologia różnic indywidualnych w praktyce szkolnej
   Osobowość, temperament, sposób reagowania, potrzeby i różne style funkcjonowania – dlaczego ta sama metoda nie działa na wszystkich uczniów?
3. Profil osobowościowy ucznia – instrukcja obsługi czy mapa do lepszego zrozumienia?
   Jak znajomość profilu ucznia może pomóc przewidywać jego sposób reagowania, funkcjonowania w grupie, podejmowania działań i radzenia sobie w różnych sytuacjach.
4. Kompleksowa diagnoza – zobaczyć więcej niż zachowanie i oceny
   Jak połączyć informacje dotyczące osobowości, funkcjonowania emocjonalnego, kompetencji społecznych, stylów interpersonalnych, motywatorów, mocnych stron i obszarów rozwojowych.
5. „Dlaczego on mnie nie słucha?” – diagnoza jako wsparcie komunikacji z uczniem. Jak różnice osobowościowe i interpersonalne wpływają na odbiór komunikatów oraz jak dopasowywać sposób rozmowy, informacji zwrotnej i stawiania wymagań.
6. Nie wszystkich motywuje to samo – jak poznać motywatory ucznia? Co uruchamia zaangażowanie, co może je blokować i jak wykorzystać wiedzę o indywidualnych motywatorach w pracy edukacyjnej i wychowawczej.
7. Mocne strony i potencjał – jak diagnoza pomaga zobaczyć to, czego nie pokazują oceny? Rozpoznawanie zasobów ucznia, jego możliwości i predyktorów dalszego rozwoju oraz wykorzystywanie ich do budowania poczucia skuteczności.
8. Kompetencje społeczne i style interpersonalne – jak uczeń funkcjonuje wśród innych? Jak diagnoza może pomóc zrozumieć sposób budowania relacji, współpracy, komunikowania się, reagowania na innych oraz funkcjonowania ucznia w grupie.
9. Klasa pełna różnych osobowości – diagnoza jako wsparcie zarządzania zespołem klasowym. Jak wiedza o różnicach indywidualnych może ułatwiać budowanie współpracy, dobieranie sposobów komunikacji i lepsze rozumienie dynamiki klasy.
10. Konflikt nie zawsze zaczyna się od złej woli. Jak odmienne style komunikacji, temperamenty i potrzeby mogą prowadzić do napięć oraz jak wykorzystać wiedzę diagnostyczną do rozumienia i ograniczania konfliktów.
11. Od wyniku testu do konkretnego działania – praktyczne wykorzystanie nowoczesnych narzędzi. Jak interpretować informacje uzyskane w diagnozie i przekładać je na konkretne działania nauczyciela, wychowawcy i specjalisty.

Nowoczesne narzędzia diagnostyczne w praktyce szkolnej. Prezentacja możliwości kompleksowych narzędzi pozwalających w uporządkowany sposób poznawać potencjał, funkcjonowanie i potrzeby uczniów oraz wykorzystywać wyniki w dalszej pracy.

 

KORZYŚCI

Po webinarze uczestnik zobaczy, że poznanie ucznia może być znacznie szybsze i bardziej uporządkowane, jeśli obserwację i doświadczenie nauczyciela uzupełni się odpowiednio dobranymi, nowoczesnymi narzędziami diagnostycznymi.

Uczestnik nauczy się jak:

• szybciej poznać ucznia i zrozumieć jego indywidualny sposób funkcjonowania,
• trafniej się z nim komunikować i ograniczać nieporozumienia,
• lepiej rozumieć jego zachowanie, zamiast oceniać je wyłącznie na podstawie tego, co widoczne,
• skuteczniej motywować, uwzględniając indywidualne potrzeby i motywatory,
• rozpoznawać mocne strony i potencjał, których nie zawsze widać w ocenach szkolnych,
• identyfikować obszary wymagające rozwoju i wsparcia,
• lepiej rozumieć relacje i konflikty pomiędzy uczniami,
• sprawniej zarządzać różnorodnością w klasie,
• planować bardziej dopasowane działania wychowawcze i rozwojowe,
• wykorzystywać wyniki diagnozy jako praktyczną wskazówkę do dalszej pracy z uczniem.

Webinar pokaże przede wszystkim praktyczne zastosowanie nowoczesnych narzędzi diagnostycznych. Uczestnik zobaczy, jak informacje uzyskane z diagnozy mogą przełożyć się na codzienne sytuacje: rozmowę z uczniem, motywowanie, reagowanie na trudne zachowania, budowanie relacji, pracę z klasą czy rozwiązywanie konfliktów.